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就讀國際高中究竟給我帶來了什么轉變?燎原美國加拿大名校校友這樣說

來源:國際高中 | 發布時間:2018-08-02 17:23:10 | 點擊量:
摘要: 前不久,在燎原雙語高級中學舉行了“首屆LYBS美加名校升學分享會”。燎原高中英文部優秀的畢業生校友們毫無保留地為正在規劃就讀國際高中的初三畢業生家庭們分享了他們的高中經歷和留學經驗,前來參與的家長們和孩子們認真聆聽,積極互動,把握住這樣難得的面對面交流的機會,明確了不少關于海外升學之路的疑惑。

前不久,在燎原雙語高級中學舉行了“首屆LYBS美加名校升學分享會”。燎原高中英文部優秀的畢業生校友們毫無保留地為正在規劃就讀國際高中的初三畢業生家庭們分享了他們的高中經歷和留學經驗,前來參與的家長們和孩子們認真聆聽,積極互動,把握住這樣難得的面對面交流的機會,明確了不少關于海外升學之路的疑惑。

就讀國際高中,究竟給我帶來了什么轉變?燎原美國加拿大名校校友這樣說

就讀國際高中,究竟給我帶來了什么轉變?燎原美國加拿大名校校友這樣說

精彩分享回顧

就讀國際高中后,我的目標感逐漸增強 

燎原英文部高中2017屆畢業生

Kevin Qin

燎原英文部高中2017屆畢業生,

17年已經考入加拿大排名第一的

多倫多大學-數學專業。

今年是Kevin在多大的第二年的學習,回想起在燎原讀高中對自己最大的改變,就是自我的目標感逐漸增強的過程。Kevin坦言,在初三時開始計劃就讀國際高中和對留學的簡單想法其實是出自于周圍小伙伴的決定。然而,真正就讀燎原高中CIC課程后,Kevin又受到了新的環境的影響,他很快適應了國際課程中對自我管理、自我目標制定的要求,而且學校對每個學生都有仔細的升學指導和規劃,在高中選課階段就通過老師的引導和自己的研究已經對大學專業選擇有所偏向,于是也有了明確的大學目標——加拿大排名第一的多倫多大學。

通過高中三年的學習和磨練,Kevin如愿考入了多倫多大學。在已經有了三年全英文課堂的基礎之上,他非常適應大學的學習。從一開始被推著走,到現在完全有了自己的想法的過程中,Kevin對未來的計劃也十分明確,本科畢業之后先在加拿大工作兩三年(加拿大留學有自動延續的3年工作簽證),然后回到上海貢獻他在國外的所學所得。

學習的緊迫感慢慢從外部施壓轉換為自己掌控

燎原英文部高中2018屆畢業生

Lance Bai

燎原英文部高中2018屆畢業生

10年級進入加拿大班學習,

秋季將入讀多倫多大學-計算機專業。

Lance說,相比初中時的被動學習,進入燎原英文部高中后,他明顯感覺到自己的成長,學習不再是因為父母和老師、升學所給予的壓力,而是完全為自己學習。他說:“ 我在高中階段明白了,你應該成為什么樣的學生,你應該成為什么樣的人,完全是由自己來決定的”。

在燎原英文部高中學習的過程中,Lance找到了適合自己的學習方法,那就是循序漸進,制定階段性小目標,他利用碎片時間見縫插針地學習,補自己不足,學他人長處,對他來說,學習就是生活的常態,只有把自己放在這樣的狀態中,不過于放縱,亦不過與緊張,才可以在高中最后一年不緊不慢,胸有成竹。Lance就是在這樣完成了一個個小目標的過程中明確了自己要選擇的是計算機專業,并且他會在大學里保持這樣的學習方式,一定會為攻讀碩士打好基礎。

出國留學不是為了鍍金,我的未來我自己做主 

燎原英文部高中2018屆畢業生

Jimmy Cen

燎原英文部高中2018屆畢業生,

10年級進入燎原加拿大班學習,

秋季將就讀麥克馬斯特大學-環境科學專業。

在燎原學習階段的Jimmy就已經是學霸了,他是學生會的領軍人物,早就對自己的未來做好了打算和部署。在加拿大CIC學習的高中最后一年的時間中,由于燎原的全班同學都是一起遠赴加拿大求學的,學校里的后勤都被妥當安排,所以他在CIC的生活和學習并沒有不大適應的地方,所以可以全身心投入學術的研究中。Jimmy強調自己出國并不是為了鍍金,而是通過這樣相比起體制內高中相對“輕松”的高中的學習中,能夠有思考的空間去思考人生,在一次次活動和實踐中不斷反思,漸漸明確自己的人生規劃,他已經決定在本科學習結束后繼續研究生深造,并為此努力完成每一階段的。

高中不應只是學習,課外實踐讓我發現自身閃光點 

燎原英文部高中2018屆畢業生

Vera Jin

燎原英文部高中2018屆畢業生,

10年級進入燎原加拿大班學習。

被多所頂尖大學同時錄取,

最后選擇了瑞士就讀酒店管理。

這位自信的女孩一上場就自帶光芒,作為學生會會長,在她就讀燎原的幾年中涉獵于各方面的活動安排和組織,讓自己逐漸了解到自己的興趣,也在學習的過程中慢慢確定了自己的發展目標——酒店管理。她說讀了燎原的加拿大班高中之后,時間不再一味只花在學習上,學生會的工作給了她很大的鍛煉。同時,她還在假期里經常參與社會實踐,曾經在希爾頓酒店做過實習工作,她感覺進入高中后,學校不再是一個僅僅進行學業學習的場所,更是培養人際交往能力、活動組織能力及應對社會能力的地方。如何能夠通過不斷建立、聯系和疏通同學、老師甚至與校外資源的關系來組織完整的有趣的活動,這個過程簡直就是身處社會一般。

她真誠地建議家長們,為孩子選擇學校的時候一定要看重選擇的學校里有沒有多種多樣的課外課堂和活動,因為大學申請不僅僅看成績,也會斟酌綜合能力,喜歡參加各式各樣活動的孩子的學習成績和社交能力一定不會差,而這就是大學所喜歡的學生。

國際高中并不是舒適區,規劃要從頭做起 

燎原英文部高中2018屆畢業生

Sebastian Wang

燎原英文部高中2018年畢業生,

2015年入校進入燎原美國班學習。

已被多所美國TOP50大學錄取,

9月將去往加州大學深造。

Sebastian是一個低調內向的學術型男生,擁有磁性的嗓音。高中階段的學習內容對他來說挑戰不大,所以第一年就在“玩玩學學中度過”了,但到了高二特別是后半學期,他感受到了巨大的擇校申請大學壓力,他向學弟學妹們諫言,走國際路線的高中學習并不是舒適區,一定要提前做好規劃,才能從容應對學業和升學的雙重考驗。

Sebastian坦言當時選擇燎原美國高中項目是受客觀因素所限,無法參加上海的中考,但現在他說:“我慶幸自己選擇了這條不一樣的道路,這是一條光明的出路,同時最重要的是我習慣了在這樣的探究自主的學習方式中不斷發掘自己以前都不知道自己擁有的才能,也發現了自己都不為所知的個性。這條路我一定會堅定地走下去,本科結束后我會讀碩士,再深造到博士,希望自己能夠取得不錯的學術成就。”

選擇“非主流”專業,國際高中給予我更多可能性 

燎原英文部高中2018屆畢業生

Rosemary Yang

燎原英文部高中2018年畢業生,

從9年級開始就讀于燎原。

在眾多全美頂尖殿堂級藝術學院的錄取中,

她選擇了紐約普瑞特藝術學院 (Pratt Institute),

今年9月將赴美攻讀環境設計專業。

Rosemary,人如其名,這位溫婉的小淑女和燎原結緣的時間比其他幾位都久,初三的時候就在燎原讀書了。她從小熱愛藝術,目標清晰,她要讀的大學和專業也與藝術息息相關。出于對設計的熱愛,她希望在大學中抓住一切機會學習和實踐,藝術學院的很多教授本就是行業內的從業人員,大學期間就可以帶領學生團隊進行項目實踐,能讓她參與到更多實際工作中去,這比在國內大學四年脫離行業的理論學習來的更有效。

她說,國際高中有很多機會能夠讓自己掌控不同學科的時間進度和平衡,更重要的是,她能夠有更多時間對藝術進行深度學習,特別是在申請藝術大學的時候,她需要花費更多的時間準備作品集,而如果是在普通高中就讀,可能她就要為留學準備而放棄其他學科專業的學習了,時間對于她來說一定是有側重的。現在的情況是,她既完成了高中的學業,又合理地運用了充分的碎片時間,完成了國外本科的對藝術專業的申請要求,這是一個非常正確的選擇。

燎原雙語高級中學英文部

燎原雙語高級中學英文部

燎原雙語高級中學于 2011 年成立英文部,開設加拿大安大略省高中課程以及美國 AP 課程。其中引進的加拿大安大略省國際高中課程獲得了上海市閔行區教育局和加拿大安大略省教育廳批準,并于 2014 年首批參加上海市教委上海市普通高中國際課程試點校評審。

國際課程班開設的安省國際課程,提供 9 - 12 年級安省同步課程,其中 12 年級在加拿大哥倫比亞學院 完成(簡稱 CIC ),旨在為學生提供平穩的留學過渡,幫助學生將來從容面對學習、語言、生活方面的各種留學挑戰。

燎原雙語學校不僅注重加強學術基礎,而且更加重視人格的的健全發展以及能力的全面提高。加拿大安省英文部高中課程,采用以學生為中心的教學方法,幫助學生具備未來職業選擇的自我意識;培養學生適應變化,具備分析問題、解決問題的能力,為今后留學中迎接各項挑戰做好充分準備。

學校結合國內學生的特點和實際情況,在開設加拿大課程的同時,加入 ESL 課程( English as Second Language,英語強化課程),以及豐富的選修與社團課程。學生完成 30 個學分后,可獲得加拿大安省高中文憑,直接申請進入加拿大、美國、英國、澳大利亞等英語國家大學。

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